التقويم التربوي في المنظومة التعليمية: أنواعه، وظائفه، وأدواته
يعد التقويم التربوي (L'Évaluation pédagogique) ركيزة رئيسية للعملية التعليمية التعلمية؛ فهو عملية منهجية للحصول على معلومات دقيقة وموثوقة حول مستوى تحصيل المتعلمين، لتمكين المدرس من اتخاذ قرارات بيداغوجية مناسبة لتوجيه مسار التدريس ومعالجة الصعوبات.
#### 1. أنواع التقويم التربوي الثلاثة
ينقسم التقويم التربوي بناء على موقعه في العملية التعليمية إلى ثلاثة أنواع أساسية:
1. التقويم التشخيصي (L'Évaluation diagnostique):
توقيته: يجرى في بداية السنة الدراسية، أو مستهل سلك، أو بداية مقرر أو وحدة دراسية.
هدفه: جرد المكتسبات السابقة ورصد الثغرات والصعوبات الكامنة لتحديد منطلق التدريس وبناء خطة الدعم الوقائي.
2. التقويم التكويني (L'Évaluation formative):
توقيته: يواكب العملية التعليمية ويسير جنباً إلى جنب مع خطوات الدرس والأنشطة.
هدفه: مراقبة مدى تقدم المتعلمين في استيعاب المفهوم، وتوفير تغذية راجعة فورية لتعديل وتجويد طرق التدريس (عملية الضبط والضبط الذاتي).
3. التقويم الإجمالي / الختامي (L'Évaluation sommative):
توقيته: ينجز في نهاية حصة، أو أسدوس، أو نهاية سنة دراسية.
هدفه: فحص وتحديد الحصيلة النهائية لمدى اكتساب الكفايات المخطط لها، ومنح شواهد النجاح أو الرسوب وتصنيف المتعلمين.
#### 2. أدوات التقويم التربوي
يستخدم المدرس أدوات متنوعة للتقويم، منها:
الاختبارات الكتابية: (أسئلة المقال، الأسئلة الموضوعية مثل QCM، ملء الفراغ، التوصيل).
الاختبارات الشفوية: للتعبير والقدرة على الخطاب والمحاكاة.
الاختبارات العملية والمهارية: خاصة في المواد العلمية، التربية الفنية والبدنية.
الملاحظة المنظمة وحقيبة الإنجاز (Portfolio).
#### 3. معايير ومؤشرات التقويم
المعايير (Les critères): هي صفات مرغوب فيها داخل إنتاج المتعلم (مثل: ملاءمة المنتوج، الاتساق الداخلي، النظافة).
المؤشرات (Les indicateurs): هي علامات ملموسة وقابلة للملاحظة والقياس تسهل تفعيل المعيار (مثال: كتابة 10 أسطر، استعمال الأدوات الهندسية الصحيحة).