دليل التحضير لعلوم التربية ونظريات التعلم الكبرى

نظريات التعلم الكبرى في علوم التربية

تعتبر علوم التربية ركيزة أساسية في الشق النظري لمباراة التعليم. يجب على المترشح ضبط النظريات الأربع التالية:

1. النظرية السلوكية (بافلوف، سكينر، واتسون): التعلم هو تعديل في السلوك الخارجي الملاحظ نتيجة الارتباط بين المثير والاستجابة والتعزيز.

2. النظرية الجشطالتية (كوهلر، كوفكا، فرتهايمر): التعلم يعتمد على الإدراك الكلي والاستبصار (Compréhension soudaine). الكل أكبر من مجموع الأجزاء.

3. النظرية البنائية (جان بياجيه): التعلم عملية بناء نشطة يقوم بها المتعلم من خلال تفاعله مع المحيط عبر آليتي الاستيعاب والملاءمة لتجاوز الصراع المعرفي.

4. النظرية السوسيو-بنائية (فيغوتسكي): التعلم يبنى اجتماعياً من خلال التفاعل مع الأقران والراشدين في منطقة النمو القريب (ZPD).